第4章 ，新目标 (第2/3页)

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密斯坐在单人沙发上，身前的小圆桌桌上摆着雪茄器具，以及一台固定电话。

他准备好一支雪茄，点燃，慢慢的吸一口，边回味边拨通一个号码。

话筒中传出，来自大洋彼岸的声音。

“威廉，我很好，这里真是一个美丽的地方……”史密斯和朋友聊完家常，话题一转。

“我今天遇到了一个年轻画家，买下他的三幅水彩，很棒，很便宜。我已经把画寄回去，看一看市场的反应。”

电话另一边，他的朋友提出质疑。

“请相信我的眼光。”史密斯让烟雾在口中旋转，品味着带有雪松木和蜂蜜味道的特殊香醇。

……

两个小时之后，姜哲暂停学习，略做休息。

他看到系统面板上，外语和思品两门课，各增加一个小时的积累。

为了调节大脑，他拿出练习纸，开始临摹速写。

美术艺考的科目，有素描和色彩，有学校的会加考速写或设计。速写是提高造型能力很好的手段。

姜哲在上一世的学画时，曾经有幸碰到过一位明白人。这位老师一直提倡，学生从学画开始，就要向留名青史的绘画大师学习，并且提出不同阶段的临摹目标和方法。

姜哲选择临摹门采尔和席勒的速写。

门采尔曾经被美院劝退，靠着热情和努力成为画家，获得普鲁士王国的最高荣誉“黑鹰勋章”和贵族称号。他一生留下80本素描集和近7000张单张素描，是一位在全世界都有拥趸的画家。

与门采尔不同，埃贡·席勒是天才型的画家，20世纪初期的表现主义画家，也是维也纳分离派的代表人物。

姜哲选择这两位画家的作品进行临摹，是因为他们的一些作品风格，既能适应艺考要求，也适合当下的自己进行学习。

临摹一段时间，他再次开始学习文化课。交替学习，一直到母亲来催促才休息。

……

清晨，姜哲早早的起床。

有赚钱的目标和系统作为学习的助力，早起已经不那么痛苦，甚至根本躺不住。

他吃完早饭，和父母打过招呼，离开家门。

徐丽站在窗前，看着儿子走远，才走回自己房间。

“老姜，你觉不觉得这两天，小哲有些不一样。以前上学的时候，虽然不用我们催，但情绪不高，愁眉苦脸。可是，他这几天去上学的时候，总是兴高采烈，好像有什么事儿勾着他。”